Digibility är ett digitalt kartläggningsverktyg avsett att användas i grundskolan för att öka förståelsen för elevers varierande behov i lärandet. Digibility är utformat för att vara lättillgängligt, skapa delaktighet hos eleven under kartläggningen, och främja elevens medvetenhet om sitt lärande. Med Digibility får du på endast tjugo minuter överblick över hur metakognition, arbetsminne, resonemangsförmåga och uppmärksamhetsreglering påverkar lärandet - förmågor baserade på kognitionsforskning. Digibility skapar snabbt ett rapportunderlag med rekommendationer. Du får dessutom tillgång till utbildningsresurser för det fortsatta arbetet.
Plattformen innehåller både verktyg för kartläggning av skolrelaterade förmågor, rapportdel som visualiserar resultatet, samt konkreta pedagogiska resurser som gör det fortsatta arbetet med att stödja elevens behov enklare.
Digibility fokuserar särskilt på två breda områden av kognitiva förmågor som i forskning har visat ett starkt samband med elevers lärande: för det första, analytiskt tänkande som handlar om att uppfatta mönster, dra slutsatser och lösa problem. För det andra, metakognition och självreglering, dvs förmågan att kunna hålla kvar en plan, genomföra och avsluta den, vilka i Digibility innebär skattning av metakognitiv, arbetsminnes- och uppmärksamhetsförmåga.
”Alla våra elever har tyckt att det har varit roligt att genomföra kartläggningen i Digibility”
”När vi ser en elev med ”låga resultat” så ställer vi oss frågan om vad som påverkar eleven hindrande, och vad som kan stärka eleven? Nästan alltid finns det saker som vi inte ser, som ändrar på vår bild av elevens styrkor och sårbarheter.”
”Utbildningsmodulerna i Digibility har varit användbara tillsammans med hela arbetslaget. Alla har blivit nyfikna på hur vi kan förstå hur elevernas kognition påverkar deras lärande i vardagen.”
Digibility är ett digitaliserat kartläggningsverktyg för att kartlägga elevers skolrelaterade kognitiva förmågor i syfte att identifiera styrkor och riskfaktorer för elevens lärande.
Tre delar:
1) En digital kartläggningsdel där eleven arbetar med fyra områden av uppgifter under cirka 20 min och där läraren lägger in relevanta skolresultat, 2) en rapportdel som visualiserar elevens resultat, samt 3) en utbildningsdel där olika typer av resultat förklaras med videoklipp, texter och rekommendationer för det fortsatta arbetet med att stödja elevens behov.
Därför att det effektiviserar kartläggning på ett tillgängligt, tidsbesparande sätt med en hög grad av delaktighet för eleven. Den sparar inte bara tid vid kartläggning och analys utan ger också tillgång till utbildning som förklarar resultaten och stöttar analysen av elevens behov.
Genom att teckna en licens får skolan tillgång till den digitala plattformen som innehåller de tre delarna. Sedan betalar man bara per kartläggning. Användarna får en personlig login som kan användas för att skapa en kartläggning för varje elev.
Har du frågor eller tankar, hör av dig!